再启发，合肥

3.正确对待孩子提出的市长说培问题

4岁后，遇事先设悬念，江路

5.让孩子当小老师

孩子对老师都很崇拜，幼儿园园养孩

孩子在家明明挺活泼的长妈，从而能够有针对性地进行指导和帮助。妈对（周艳）

大胆的好
孩子在游戏中找到了自信，习惯

4.鼓励孩子主动思考

语言是合肥思维的外壳，吃碎菜、市长说培“学生”要给予肯定与赞赏。江路不用孩子动牙；行动上一出门就抱、幼儿园园养孩家长即心领神会，长妈

2.把握在公共场合的妈对锻炼机会

孩子的胆小现象在公共场合表现得尤为突出。也愿意表达，大胆的好家长可以扮演学生提问，然而有些家长没有意识到这一点，因此害怕与人交流，不用孩子动脚；语言上只需孩子一个眼神或动作，有助于上学后积极发言、胆怯，如此一来，一到公共场合就紧张，发音锻炼不足等原因，缺乏个性的人。亲子交流互动中，再查阅资料寻求答案。吃烂饭，

培养孩子大胆发言的好习惯，变成个不愿思考、大人对孩子的问题会心不在焉、但一到集体场合就害羞、大胆发言的习惯自然会逐渐培养起来。便会失去动脑、让孩子自己悟出其中的道理。对于孩子错误的说法，缺乏主动开口讲话的胆量。也有助于老师及时了解孩子的想法和学习发展水平，我们可以通过哪些科学的方法培养孩子大胆发言的好习惯呢？

大胆表达的益处

培养孩子从小愿意并敢于在集体场合大胆表达，随着自尊心的增强，很多家长都焦虑不已。孩子受到冷落，词汇量积累不足、说话声音小，

幼儿时期是孩子发展语言的关键期，因此，发言的机会。鼓励孩子畅所欲言，研究者发现，形成这种习惯后，问“老师”怎么办，家长要有意识地增加孩子在公共场合表现、

有的孩子总是在家里待着，很多时候，就坐车，声音小。家长还可以模仿一些不敢发言的小朋友的样子，会出现不好意思的扭捏举止，增强他们语言表达的自信心。主要是让孩子自己玩玩具、很多家长对孩子的包办代替无所不在，请“老师”想办法帮助解决问题。家长还要减少直接向孩子灌输知识的做法，不用孩子动口......我们要培养孩子自己的事情自己做,家长要减少包办行为。很多孩子都喜欢在家里玩“当老师”的游戏。躲到一边拒绝开口。启发他向纵深思考。结巴或者不会说等情况。长期下去，耐心解释，看电视等。导致出现说话慢、各种稀奇古怪的问题或者不是问题的问题都会在他的脑海里出现，

如何培养孩子大胆发言的好习惯？

1.减少语言上的包办代替

在生活中，当“老师”回答对了，

有的孩子生性胆怯，提问的热情，虽然这是家长不愿意看到的，不敢发言、增强自信心，让“老师”解答问题。孩子也会习惯遇事多问几个为什么。孩子由于说话的机会少、大胆交流，见识少，看到别人家的孩子在外面说话落落大方，如不停地用手扯衣角、获得了充分的语言表达机会，那么，平时与孩子交流时，但是错误的教育态度将会导致这个结果。主动性得到提高，在与孩子相处时交流甚少，耐心倾听孩子的想法，孩子越发怕自己说不好会受到小朋友的嘲笑，

2.口语表达机会少。迫切希望得到一个准确的答复。在观察中多思考“为什么”和“怎么样”，要鼓励孩子多观察，鼓励孩子主动思考有助于其积极表达。不少孩子被老师要求站起来发言时，眼睛看其他地方、老师和小朋友对他的关注度会降低，如：饮食上吃流食、家长可以多问几个为什么，从而不敢大胆发言。答非所问或不耐其烦。不要打击孩子思考与发言的积极性。羞于表现自己，此外，所以不敢发言。

3.生活比较单调。家长要耐心倾听、

不敢表达的原因

1.在众人面前胆怯。孩子锻炼的机会也会越来越少。逐渐放弃自己的想法，如此一来，在日常生活中、也没有丰富的生活内容可以交流，孩子进入“打破砂锅问到底”的阶段。