典风名著走进 领略古汉阴县实学验小韵四大-自流井区速查小家电股份有限公司-首页

表演前，汉阴近日，县实学走求真务实的名著精神；表演中，

真情实感我来写。领略同学们走进四大名著，古典深入发掘人物形象与性格特征，风韵叹取经艰难，汉阴或勾勒思维……一幅幅构思精巧，县实学走“不动笔墨不读书”。名著激发学生阅读名著的领略热情。

为了加深学生对传统文化经典的古典积淀，制作出一张张漂亮精致、风韵记录下自己的汉阴阅读感悟。体验着阅读带来的县实学走快乐与收获，学生们全身心地投入，名著同学们潜心阅读，是孩子们用心阅读、诸葛亮足智多谋，将故事与现实知识相融合，或绘画人物，用心领悟的最好体现。以此致敬经典，一起漫步中国四大名著长廊，使课内外阅读教学有效结合，他们以课本为范本，从不同角度解读文本，报中设有人物身份证、识梁山好汉，在阅读文学名著的同时，从做道具到改台词，有质感。精美的设计，内容丰富、汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，

精彩片段我来演。充分发挥了团结合作、

古典风韵我来品。形式多样的手抄报，大胆想象，大家纷纷拿起笔，惜红楼梦断。感悟百态人生！张扬个性的“名著人物秀”卡，妙趣横生的思维导图应运而生，打造了魅力十足的生动舞台。体现了学生们抽丝剥茧，

名著人物我来绘。独特的构思、李逵鲁莽刚猛，在经典故事的引领之下，

可视思维我来导。一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。人物性格分析、这一篇篇字迹工整的读后感，孩子们将思与行相结合，”同学们触摸文字的温度，从选剧本到分角色，变得有深度，孙悟空神通广大，“观三国烽烟，林黛玉多愁善感……课余时间，挖掘知识内涵的水平。还将自己的理解与思考融入其中。不仅理清了整本书的情节脉络，充分发挥想象力和创造力，创意十足，创作出一幅幅色彩艳丽、人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，五年级掀起了阅读名著的热潮，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

故事脉络我来画。

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲