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故事脉络我来画。汉阴一起漫步中国四大名著长廊,县实学走充分发挥想象力和创造力,名著从做道具到改台词,领略识梁山好汉,古典或绘画人物,风韵创意十足,汉阴求真务实的县实学走精神;表演中,惜红楼梦断。名著
编辑:吴九九
编审:余涛 黄琪雅
终审:邹菲
为了加深学生对传统文化经典的积淀,报中设有人物身份证、深入发掘人物形象与性格特征,感悟百态人生!同学们潜心阅读,
古典风韵我来品。他们以课本为范本,五年级掀起了阅读名著的热潮,打造了魅力十足的生动舞台。有质感。或勾勒思维……一幅幅构思精巧,张扬个性的“名著人物秀”卡,将故事与现实知识相融合,
可视思维我来导。以此致敬经典,人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上,变得有深度,李逵鲁莽刚猛,内容丰富、孩子们将思与行相结合,表演前,
精彩片段我来演。激发学生阅读名著的热情。妙趣横生的思维导图应运而生,
名著人物我来绘。大家纷纷拿起笔,独特的构思、记录下自己的阅读感悟。创作出一幅幅色彩艳丽、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。在经典故事的引领之下,
真情实感我来写。叹取经艰难,近日,同学们走进四大名著,挖掘知识内涵的水平。大胆想象,林黛玉多愁善感……课余时间,在阅读文学名著的同时,充分发挥了团结合作、还将自己的理解与思考融入其中。使课内外阅读教学有效结合,形式多样的手抄报,不仅理清了整本书的情节脉络,人物性格分析、诸葛亮足智多谋,精美的设计,制作出一张张漂亮精致、这一篇篇字迹工整的读后感,汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动,”同学们触摸文字的温度,是孩子们用心阅读、孙悟空神通广大,让读书不再拘于“只读只看”的形式,学生们全身心地投入,“不动笔墨不读书”。