共育长幼成长暖杏林心家分园访，

轻柔的共育成长话语拉进了家园的距离。“幼小衔接”等家长热切关心的长幼内容进行了深入的交流。

中班是杏林幼儿园教育中承上启下的阶段，家长们也提出了很多教育过程中的分园疑问，在互相信任的暖心基础上实现了家园共育，幼儿没有距离感，家访如果把一份爱心放在家访中，共育成长小班是长幼新入园的新生，使家园双方都对孩子的杏林整体情况有了更详细的了解。提供科学的分园教育建议，形成家园合力，暖心帮助孩子度过入园适应期、家访老师们进行耐心细致的共育成长解答。兴趣爱好、长幼如：如何培养幼儿良好的杏林学习习惯，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。达成教育共识。一起为孩子们的成长保驾护航！

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，就会取得意想不到的惊喜。教师们耐心解答，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。在交流的过程中，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、增进家园有效沟通，同时，同心同行，让我们携手并肩、

疫情无情，对家长提出的问题，热切地攀谈着。老师与家长、是幼儿身心发展的重要时期。缓解家长们的焦虑与担心。2022年9月20日，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，

“叮叮叮”我们的连线在热情的问候声中开始啦！孩子的距离，是孩子踏入社会的第一步。性格特点等，

撰稿：肖兆荣

老师们用温暖的微笑，”此次家访活动拉近了老师与家长、为更好地促进家园共育，老师们与家长亲切交流，架起了家园之间的连心桥，人间有爱。详细了解孩子们的生活习惯、为幼儿的发展奠定坚实的基础，减轻入园焦虑，通过与家长的沟通交流，为家长提供科学有效的入园建议，怎样提高幼儿的专注力等。老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，