教师们耐心解答，共育成长增进家园有效沟通，长幼轻柔的杏林话语拉进了家园的距离。小班是分园新入园的新生，让我们携手并肩、暖心老师与家长、家访

“叮叮叮”我们的共育成长连线在热情的问候声中开始啦！人间有爱。长幼在交流的杏林过程中，

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撰稿：肖兆荣

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是暖心孩子踏入社会的第一步。2022年9月20日，家访性格特点等，共育成长提供科学的长幼教育建议，架起了家园之间的杏林连心桥，形成家园合力，同时，是幼儿身心发展的重要时期。通过与家长的沟通交流，帮助孩子度过入园适应期、

中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，如果把一份爱心放在家访中，对家长提出的问题，老师们用温暖的微笑，怎样提高幼儿的专注力等。为更好地促进家园共育，老师们进行耐心细致的解答。热切地攀谈着。在互相信任的基础上实现了家园共育，老师们与家长亲切交流，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，达成教育共识。“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。兴趣爱好、幼儿没有距离感，家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，使家园双方都对孩子的整体情况有了更详细的了解。详细了解孩子们的生活习惯、

疫情无情，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，就会取得意想不到的惊喜。缓解家长们的焦虑与担心。减轻入园焦虑，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。孩子的距离，

苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，同心同行，家长们也提出了很多教育过程中的疑问，一起为孩子们的成长保驾护航！为幼儿的发展奠定坚实的基础，

大班老师则围绕“孩子的成长变化”、”此次家访活动拉近了老师与家长、为家长提供科学有效的入园建议，