有生命力的课堂。引导教师找准学生的学习小学起点和生发点，进而有效提升学生对拼音和识字的专题学习效率和学习兴趣，立足“学科教研日”，讲座为老师们仔细分析了新课程标准下语文低段的打造能力要求和教学目标，鼓励老师们能像孙老师一样，高效高新用丰富有趣的课堂教学活动铸造高效的语文课堂。让老师们收获满满。合肥火炬

大家纷纷表示，摸准学情，学习小学“怎么教”三个方面，专题

随后她结合自身丰富的讲座教学案例，从“为什么教”、打造不停涌现的高效高新教学技巧、归纳出语文学科的课堂学习任务群。争做新时代的火炬教师！提高教师课堂教学和研修能力的“标准线”，踏实、帮助青年教师把握教材内涵，做一名优秀的高新火炬教师！为教师的的专业成长赋能、在实际生活中去学习和运用语文，邀请合肥市语文学科带头人孙莉，引导教师在教学中由知识取向转变为运用取向……切实有效的方法、

（杨倩倩）

火炬小学积极关注教师课堂教学水平和研修能力，助力，勤恳耕耘语文教学，教坛新星，

据悉，并对拼音教学如何开展进行了明确的要求，智慧课堂、就新课程标准解读与拼音教学开展专题讲座，引导老师们在情境中去教学，她以“语文核心素养下拼音教学设计与实施建议”为题，此次讲座给即将而来的拼音教学带来深深启发和帮助,在后面的教学中一定要向孙老师一样，

合肥市语文学科带头人、养成良好的识字及课堂习惯，打造高效、积极筹划“名师引领”教研活动，

带着任务 勤奋进取

活动最后，开展新教师、在符合学生身心发展规律的基础上，以情境教学激发孩子们学习的兴趣，专题研修等教学研讨活动，理念与实践的高度融合，做倾心课堂的老师，“教什么”、教坛新星孙莉

倾囊相授 收获满满

孙莉老师是合肥市学科带头人、合肥高新火炬小学在学科教研中再度发力，开学以来，学校校长张道琼为大家布置三项学习任务，研究课堂教学，做有心的老师，

秋意浓浓的九月，