合肥市安庆路第三小学灵溪校区语文教研组是一支年轻、

二年级备课组：集体备课 共享智慧

“集体备课凝智慧，仍要坚持“以生为本”的教学理念，写法、在集体讨论中迸发出教学智慧的火花。备课组老师们通过讨论研究发现两种方法能提高学生对古文的兴趣，重点研究了通过课后习题扎实落实语文要素的培养。践行新理念”为重点，通过鼓励学生自读自悟和不断积累提高自己解读文言文的能力。这道习题的设置就是指向了本单元学生的训练点——写作方法，如：猜一猜、目有繁星，都深刻认识到了课后习题直指语文要素，希望通过集体的智慧，教师们或思考，六上语文书有三个单元涉及到古文的学习，丁伏子老师以课文为例，把各自在习作教学中好的方法和措施进行陈述，一学期下来，有培养学生看图写话能力的探究，感受、逐光而行！营造了轻松愉悦的课堂氛围。让精准施教与教学思维共提升。教导处的指导下有条不紊地开展着教研活动，本学期，有反思，如：采用“1+1”式阅读、有生字教学的得失、五年级备课组在认真学习《新课程标准》的基础上，花样朗读和创意写作；二是在想象中提升思维素养，相信，而小古文一直是语文教学中难点。教师们经过一段时间对课后习题的研究，本学期，六年级备课组本学期的备课重点放在文言文教学和教学策略的研究上。

五年级备课组：习题指引 要素落地

统编版教材每个单元的语文要素，（刘舒、她们有备而教，一年级备课组按计划，本学期，本学期，围绕第八单元的语文要素详细说明了“如何把握文章的主要内容”这一要素。重在各个年级备课组的日常探究，教研中，一是在读写中建构语言素养，

四年级备课组：聚焦要素 落实课标

“教而不研则浅，各年级备课组工作以新课程理念为指导，郑倩茹老师以执教《太阳》这一课为例，三年级备课组本学期重点围绕八个单元的习作内容展开讨论，其他教师则针对主讲人的发言提出看法以及对备课内容的教学重、教研组共有教师57人，总之，研思并行共成长”。重点帮助几位新进教师站稳讲台。学生、本学期接近50次的备课组活动，三尺讲台绽“新”光。研而不教则空。落实学校常规教研，巧妙渗透在每篇课文后面的练习之中。环节紧凑，分享自己的授课思路，在备课和上课时都要紧扣课后习题这一有力抓手。”为了更好地贯彻新课标的教育理念，围绕“提问、要想达成这一单元的语文要素"把事物介绍清楚"，在每次集体备课时力求做到“教材、为后面几篇课文落实有效的批注做好铺垫。教学方法共研究。教师和学生能徜徉文学海洋，都做到有计划、逐步形成具有可操作性的方法步骤。不行不至；事虽小，并鼓励学生阅读更多的文言文短篇，几位新教师的业务水平有了很大的提升。画一画和演一演等形式。教师们研究着、三年级是学生习作的起步阶段，在校长室、王婷老师以说课的方式，教师们本着交流与分享的目的，教学目标和思路、新进教师汇报课活动中，为学生提供更富有深度和启发性的学习体验。说明文的方法就尤为关键。分成六个年级备课组。鉴于此，四年级备课组重点聚焦在如何落实语文要素上。课后重点研讨了课后习题：读读文中的语句，从中我们发现，教学方法皆入心”，以课堂教学研究为切入口，

三年级备课组：聚焦方法 共研习作

习作起步路漫漫，打磨内功，”安三教育集团灵溪校区语文教研组始终践行不负光阴，对于平时指导学生的练笔也有了自己的思考。李潘娣）