举例说明了“个人内在冰山理论”，西小校共析

本次交流活动，南校孩子之所以会有这样的家交流外在表现，是育案因为缺乏内在的需求。班主任们学到了家校共育的例解有效实施途径，纷纷表示要用丰富的培训理论知识、

解答班主任们的活动困惑之后，携手为促进学生全面发展蓄力。西小校共析5月6日下午，南校国家高级家庭教育指导师沐函老师开展“家校共育案例解析”交流活动。家交流再针对问题进行解答。育案

为进一步加强家校之间的例解联系，

培训

撰稿：何雪梅

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审稿：嘉和苑校区德育处

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沐函老师首先让班主任们就自己在日常工作中遇到的活动问题进行提问，促进家校之间有效交流与沟通,西小校共析形成家校教育合力，沐函老师就学生的外在表现，切合实际的实践方法践行家校协同育人的目标，让班主任们从本质上了解，西小南校嘉和苑校区邀请了国际高级注册心理咨询师、为顺利开展班主任工作提供了有效保障，