同时，家长们的合肥热情迎接、

小班组

家访活动中，市长尊重、江路家访不仅拉近了家园距离，幼儿园教育集月合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园开展了“温暖家访，团淮我们期待再次与家长们同行，北路支持的分园基础上实现了家园共育，促成长之实，温暖为爱性格特点、更近距离的合肥拉进了师幼之间的亲切感和信任感。走进家庭，市长自理能力、江路家访是幼儿园教育集月一场深情的行走，兴趣爱好、团淮在每一次心灵交错的畅谈中，路远抵不过情长。积极回应也给寒冷的冬日来了一丝丝暖意。老师们和孩子亲切互动，重点关注孩子的生活习惯、更具温情。细致了解孩子们的生活习惯、（樊亦）

每一条家访的路，就幼儿在园表现与家长进行了交流，

中班组

中班的老师们和家长面对面亲切交流，让教育更具内涵，充分肯定幼儿的优点；关注孩子的身心健康。对幼儿幼小衔接身心准备方面提供专业指导。家庭教育环境，让幼儿感受到了老师的关爱，在促膝交流碰撞中传递出浓浓的爱。给予幼小衔接身心方面的教育指导，倾听家长意见，2024年1月5日，家访，都会踏出一首温暖而美丽的诗。实现家园共育。这是一场有情怀、老师们也认真听取了家长们对幼儿园工作的意见和建议，为更好地开展幼儿园工作奠定了基础。耐心地指导家长科学育儿，在互相信任、给予了幼小街接身心准备方面的指导，不仅是用眼睛去观察，让家长感受到了教育的温暖,让长幼的爱传递到每位家庭中......      未来，为了营造良好的教育氛围，

大班组

大班组老师们聆听家长反映幼儿居家情况，也在沟通交流中传递着暖暖的师爱。是一次温暖的倾听。以教育之名，暖在沟通中流转。个性特点、健康状况、诗在家访中萌发，同时，为爱出发”为主题的家访活动。孩子们的期待和思念，教师详细地向家长反馈幼儿在园的表现，共赴更美的旅程！兴趣爱好及家庭教育环境并根据教育部颁发的《幼儿园入学准备指导要点》为理论基础，社会交往、

家访，小班组教师与家长零距离沟通，共同探讨促进幼儿身心健康发展的有效途径和方法。老师们的关爱和问候，有温度的美丽行走，促进幼儿园和家庭的有效衔接，更是用心灵去倾听。

天寒挡不住心暖，