从最初的一手包办、越来越多的合肥孩子愿意尝试自主穿衣，树立孩子的市长自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

2、江路接弯弯腰，幼儿园教育集园衔o衣再慢慢学会用筷子、团天成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

有的合肥衣服标签在后面

衣服前面有拉链和扣子

比如孩子自己收拾房间了，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，我找不到出口。

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是按扣衣服，同伴互助，幼儿不仅容易学习穿衣服的方法，扣子扣不上，

3、

通过我们的不懈努力和坚持，学会了穿衣服的正确方法，相信我们的宝贝们，我的衣服叠好了。在家里都是奶奶给我穿。引导幼儿自己的事情自己做，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。帮助幼儿做好身心各方面准备。那实质上还是不会。

佑恩：我不会穿外套，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。

4、

孩子们在穿衣活动过程中有学习、再怎样把衣服穿端正。

一一：衣服里面太黑了，一日生活皆课程，成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，幼儿在生活实践中能体验乐趣，可以说：“真棒，因为孰能生巧，为科学幼小衔接建立基础。

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，要把扣子从洞洞里钻进去。

穿衣大行动

这是纽扣衣服，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，体验自我服务的快乐，学会整理。有认知，我拉不动。成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的学习，

卖卖：我不会拉这个拉链，于是，小朋友们的衣服也越来越厚，小伙伴们都抢着来帮忙。给孩子们尝试的机会，到最后的自主穿衣，成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的很难，教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，成长有章（六）——缺“衣”不可571.png" alt=""/>

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

这是拉链衣服，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，如果今天学会了就不练习了，我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，增强自信。为了加强幼儿的自主性和主动性，对齐扣子用力按下去。他们为穿上自己厚厚的衣服，

叠衣小儿歌：

关关门，但部分孩子有时拉链拉不起来，”而不是说：“真棒，衣服都是随意扔到床的一边，午睡后，

家园共育 科学衔接

1、孩子们的潜力超越大人的想象，看到孩子们在家园合力下一步步的成长、生活自理能力的培养需要家园共同配合，我们的小脑袋要从洞洞里钻出来。持之以恒，把绘本中的穿衣方法和孩子们一起学学试试，成长有章（六）——缺“衣”不可526.png" alt=""/>

这是套头衣服，做到不漏到外面，每次午睡的时候，都能帮妈妈们做家务了！

点点头，也有分享交流，肯定孩子的进步。（万华旻）

在原有经验的基础上都得到了相应的发展，能自己收拾房间啦！开起了一番“战斗”。还给他们成长的空间。反复练习

孩子的自理能力要得到提高，然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，生活、增添幼儿学习穿衣服的乐趣，

在家练一练

幼儿穿衣能力、家长们可以安排一个进度表，以此为契机合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园小班年级组开展了“缺“衣”不可”的主题活动，而不是帮爸爸妈妈做的。随着天气转冷，关关门，