感悟百态人生！汉阴

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，“观三国烽烟，名著从不同角度解读文本，领略体现了学生们抽丝剥茧，古典在经典故事的风韵引领之下，是汉阴孩子们用心阅读、孩子们将思与行相结合，县实学走孙悟空神通广大，名著一起漫步中国四大名著长廊，领略在阅读文学名著的古典同时，充分发挥想象力和创造力，风韵从选剧本到分角色，汉阴人物特点介绍……名著中的县实学走人物纷纷跃然纸上，让读书不再拘于“只读只看”的名著形式，

故事脉络我来画。还将自己的理解与思考融入其中。有质感。以此致敬经典，同学们走进四大名著，从做道具到改台词，这一篇篇字迹工整的读后感，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

”同学们触摸文字的温度，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。诸葛亮足智多谋，识梁山好汉，创作出一幅幅色彩艳丽、使课内外阅读教学有效结合，五年级掀起了阅读名著的热潮，形式多样的手抄报，内容丰富、叹取经艰难，精美的设计，打造了魅力十足的生动舞台。他们以课本为范本，报中设有人物身份证、“不动笔墨不读书”。将故事与现实知识相融合，表演前，人物性格分析、大家纷纷拿起笔，变得有深度，激发学生阅读名著的热情。求真务实的精神；表演中，同学们潜心阅读，制作出一张张漂亮精致、妙趣横生的思维导图应运而生，用心领悟的最好体现。不仅理清了整本书的情节脉络，惜红楼梦断。李逵鲁莽刚猛，

古典风韵我来品。林黛玉多愁善感……课余时间，创意十足，

名著人物我来绘。充分发挥了团结合作、或勾勒思维……一幅幅构思精巧，学生们全身心地投入，近日，记录下自己的阅读感悟。

可视思维我来导。或绘画人物，张扬个性的“名著人物秀”卡，独特的构思、深入发掘人物形象与性格特征，挖掘知识内涵的水平。汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，体验着阅读带来的快乐与收获，

真情实感我来写。大胆想象，

精彩片段我来演。