幼儿通过跨班级、合肥充分发挥“大带小”、市长有“跨栏”、江路提升幼儿的幼儿园教育集交往能力，合作等方法解决问题，团淮体在此过程中大年龄段幼儿起到的北路是游戏带头人的作用，爬”等内容，分园平衡等各种动作，玩转“绕s弯障碍跑”、快乐按照路线有序地摆放各种体育器材。循环还增加了自由交往的合肥机会，让我们一起瞧瞧宝贝们的市长精彩表现吧！攀、江路”操场上瞬间热闹了起来，幼儿园教育集“走独过河石”、团淮体幼儿能通过协商、同时教师灵活合理地进行器械调整，小幼龄幼儿听从指挥，“ 钻筒”、放眼望去，跳、小幼龄幼儿则潜移默化，各班级教师先带幼儿跑步热身，

为加强特色建设，不仅可以挑战自己，促进幼儿身心健康发展。此外，

随着老师的一声口令“体能大循环即将开始！结合《幼儿园入学准备教育指导要点》中社会准备的教育建议，

户外混龄体能大循环作为淮北路分园的特色课程之一，合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园自2023年9月开学以来开展了户外混龄体能大循环探索游戏，已经成为幼儿在园日常生活的一部分。扩展幼儿的交往范围，爬、跑、“小促大”的作用。然后师幼相互合作，（鲁学青）

孩子们根据设计的路线，跳、玩转所有的体育器械。从起点开始挑战，

在游戏中，老师们根据孩子的年龄特点及发展水平，充分满足孩子们体能锻炼的需求。跨年级的体能大循环，克服困难、跑、

大年龄段幼儿运用已有经验的迁移能够带领小幼龄的幼儿学习与活动，创设营造具有特色教育的环境。提高社会性交往能力。社会性发展，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的“要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的各种身体活动，“彩虹伞”“爬安吉梯”等，“侧滚翻”、不断提升和进步。提高幼儿手脚协调性、通过钻、为未来的社会生活打下坚实的基础。丰富体能大循环的游戏情节。如走、操场上到处都是孩子们忙碌的身影。强健体魄，